關於學校特色的一些想法

今天想寫一些關於學校特色的一些看法。也沒有去整理，就想到那裡，寫到那裡。
講到特色，自然而然就想到前一陣子商周的百大特色小學，報導了許多有特色的小學。
之後中國時報在2009-03-11 曾世杰教授的投稿名為學校特色v.s.基本能力，提出「孩子們沒有基礎能力，學校是沒有資格談特色的。」到底學校特色是良藥還是毒藥呢？
把我常思考的幾個點與大家共享

• 通常學校發展特色是以什麼為主：社區嗎？學校剛好有這樣的師資？校長的要求？還是……要考主任校長嗎？請回答這是本校的願景，是凝聚了學生、家長、教師、社區的共識發展而來的---屁話。基本上，如果從孩子的角度出發，你的特色可能是我的弱勢，也就是說我在這所學校學到的是挫折、失敗。也就是說，如果發展單一特色而沒有中心思想(有空再寫啦)時，必然要抺煞孩子其它的天賦。
• 談談基本能力吧，什麼能力是基本能力？這簡單的四個字，恐怕很難回答的出來，德智體群美那一個可以忽略？課程綱要上的能力指標有那個是不重要的？各項重大議題(好像愈來愈多)那個不需要，連國防教育都要參一腳，還立法ㄌㄟ!@#$%^&*()。孩子要有創意、要高EQ,IQ，還要有良好的人際關係……。我只好給基本能力下個定義「聖人、仙、佛、耶穌、阿拉」你看像不像呢？順便問一下各位看倌，你有多少的基本能力呢？再看看盧蘇偉寫的從白痴變天才一文後(本部落格有引 用)，你認為什麼是基本能力呢？
• 最後來一個雜燴，青菜寫一寫啦！一件孩子有興趣的事，孩子的集中力有多高呢？看孩子打電動就知道了。孩子不喜歡讀有太多字的書！那哈利波特呢？你會告訴我，這些都是例外。引用電影功夫熊貓的烏龜大師說的：There is no accident.

到底要發展學校特色呢？還是要基本能力？都要！對不對？在我心中卻不用這種角度來看，因為我教的是"人"，是一個以生命與我相對應的人，那有什麼是一定要的呢？